Výuka na vysoké škole byla dlouho vnímána jako něco, co „se nějak udělá“. Jenže univerzitní vyučující na ni často nemají pedagogickou průpravu, ani čas ji trénovat – a&nbsp;ti, kdo jim mají pomáhat, zase často sami nemají systémovou oporu. O&nbsp;tom, proč se kvalita výuky nedá stavět na dobré vůli a&nbsp;práci navíc v&nbsp;nočních hodinách, a&nbsp;jak projekt PEKRV mapuje a&nbsp;chystá se propojit „skryté“ experty a&nbsp;expertky na výuku napříč českými univerzitami, hovoří Jiřina Vidláková ze Západočeské univerzity a&nbsp;Ingrid Procházková z&nbsp;Masarykovy univerzity v&nbsp;rozhovoru s&nbsp;Martinem Tomáškem z&nbsp;Ostravské univerzity.Projekt Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách (PEKRV) si klade za cíl systémově a&nbsp;systematicky pečovat o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky.&nbsp;Jde o&nbsp;participativní projekt, který identifikuje klíčové expertní skupiny, pojmenovává jejich i&nbsp;institucionální potřeby a&nbsp;pracuje na rozvoji jejich dovedností.&nbsp;Jiřina Vidláková (ZČU), Ingrid Procházková (MUNI) a&nbsp;Martin Tomášek (OU) na svých univerzitách připravují budoucí učitele a&nbsp;učitelky pro základní a&nbsp;střední školy a&nbsp;zároveň pečují o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky. Vedle lektorské činnosti se podílejí na systémovém zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky.&nbsp;V projektu PEKRV se setkávají v&nbsp;pracovní skupině, která má za cíl vytvořit dlouhodobě udržitelnou strategii rozvoje expertních kapacit v&nbsp;zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky na vysokých školách.<h5>V čem se podle vás liší vysokoškolská pedagogika od té na jiných stupních vzdělávání? Potýkáme se ve výuce s&nbsp;jinými překážkami?</h5>Jiřina Vidláková: Na základní nebo střední škole jsou učitelé a&nbsp;učitelky více připraveni na to, jak vyučovat, protože prošli konkrétním výcvikem. Na vysoké škole vyučující často připraveni na výuku nejsou. Neznají pedagogické principy, nestudovali je. A&nbsp;buď si je musí sami dohledávat a&nbsp;nastudovávat, nebo zkrátka vyučují tak, jak to sami zažili. To jsme ale v&nbsp;kruhu, protože to často nebývala dobrá praxe, takže vlastně předávají dál to, co není úplně efektivní.Ingrid Procházková: Učitelé a&nbsp;učitelky na nižších stupních vzdělávání mají tu výhodu, že mají několik let, kdy se můžou profesně, ale i&nbsp;mentálně připravovat na to, že opravdu vejdou do třídy, že budou vyučovat. Mají čas se na to připravit, začít se na to těšit a&nbsp;pochopit, v&nbsp;čem celé učitelské řemeslo spočívá. Vyučující na vysoké škole i&nbsp;třeba projdou nějakým vzděláváním či workshopem, ale to bývá moc krátké, není ani dostatečně intenzivní, nemají tolik času se připravit a&nbsp;přijmout tu myšlenku „teď budu vyučovat“.Můžou se naučit nějaké techniky, můžou se je naučit skvěle. Ale v&nbsp;tak krátkém čase podle mě řada z&nbsp;nich nemůže dost dobře proniknout do pedagogických principů. Workshopy, ani série workshopů, mnohdy ani vzdělávací program, prostě nenahradí dvouleté nebo pětileté učitelské studium. Je to pro ně mnohem těžší.<blockquote><h4>Mgr. Ingrid Procházková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg 156w," sizes="100vw" width="1196" height="1196"><ul><li>Vystudovala pedagogiku na Ústavu pedagogických věd FF MU.&nbsp;&nbsp;</li><li>Stála u&nbsp;zrodu <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://cerpek.muni.cz/">CERPEK</a>. Nyní se věnuje rozvoji kvality výuky na Odboru pro kvalitu Masarykovy univerzity.</li><li>Dále působí jako vysokoškolská učitelka pečující o&nbsp;pedagogicko-didaktické vzdělávání budoucích učitelů a&nbsp;učitelek na FF MU a&nbsp;je členkou vedení <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.kvbu.cz/">Komunity vzdělavatelů budoucích učitelů</a>.&nbsp;</li><li>Výzkumně se zabývala kvalitou výuky a&nbsp;právě příprava kvalitní výuky patří mezi její oblíbená témata k&nbsp;lektorování.&nbsp;</li><li>Své pedagogické dovednosti rozvíjela především v&nbsp;neziskové organizaci <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://brontosaurus.cz/">Hnutí Brontosaurus</a>, kde vedla dětské i&nbsp;mládežnické oddíly a&nbsp;pečovala o&nbsp;pedagogické vzdělávání místních oddílových a&nbsp;táborových vedoucích.&nbsp;</li><li>Na Universitas si můžete přečíst její článek o&nbsp;tom, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.universitas.cz/forum/12458-to-kde-vyucujeme-je-stejne-dulezite-jako-jak-a-co-vyucujeme-aneb-strucny-manual-na-idealni-ucebnu">jak má vypadat ideální učebna</a>.</li></ul></blockquote><h5>Takže vyučující na vysoké škole procházejí hned na začátku tou nejtěžší zkouškou, tedy praxí…</h5>Ingrid Procházková: Ano. A&nbsp;zatímco hlavním úkolem vyučujících na nižších stupních vzdělávání je vyučovat, a&nbsp;věnují tomu velkou část svého dne, kterou tráví přímo se svými žáky a&nbsp;žákyněmi, my na univerzitách většinou vidíme své studující jednou za týden na dvě hodiny. Hůře se budují vztahy, dobrá atmosféra a&nbsp;tak dále, ale to se dá ještě zvládnout. Co chci ale zdůraznit je, že máme velmi málo prostoru na to trénovat to samotné učitelství. Naše aktivity jsou rozprostřeny mezi výuku, vědu, třetí roli univerzity, administrativu, popularizaci a&nbsp;já nevím co všechno dalšího, na trénink a&nbsp;reflexi výuky máme opravdu málo prostoru.A můžeme se sice naučit svou výuku reflektovat a&nbsp;třeba i&nbsp;dobře poznáme, co nám funguje a&nbsp;co ne, ale mnohdy vlastně nevíme proč, protože nám chybí ty principiální teoretické základy, na základě kterých bychom to pochopili. A&nbsp;je těžké si na vše přicházet sám.<h5>Výuka nebyla dlouho tím nejpodstatnějším nebo nejhodnotnějším, co se na univerzitách dělo. Zdá se vám, že se tenhle přístup časem mění?</h5>Ingrid Procházková: Mění. Na univerzitě působím jedenáct let, a&nbsp;vyučuju ještě déle, a&nbsp;vidím obrovský posun. Myslím si, že se na kvalitu výuky klade čím dál větší důraz. Že čím dál více lidí na různých úrovních ve struktuře univerzit začíná vnímat, že výuka je minimálně stejně důležitá jako ostatní role univerzit. Rektor Masarykovy univerzity Martin Bareš říká: Vzdělávání je první rolí univerzity. Což je něco, co jsme dříve v&nbsp;univerzitním prostředí neslyšeli. Ale kvalitní výuka se nezařídí sama a&nbsp;je potřeba o&nbsp;ni pečovat. Mít na školách týmy odborníků a&nbsp;odbornic, které budou pečovat o&nbsp;výuku i&nbsp;o&nbsp;vyučující. Na řadě univerzit už vznikají nebo se rozvíjejí již existující pracoviště, která podporují kvalitu výuky, je to jejich primární náplň práce.Jiřina Vidláková: Já už jsem přišla do toho, že je na to kladený důraz a&nbsp;moje hlavní role je výuková, ne výzkumná, tedy jsem přišla do prostředí, kde je to podporované a&nbsp;kde moje role je toto pomoci zajistit. Ale bojuji s&nbsp;tím, že jsem považována za&nbsp; kvalifikovanou pracovnici, která má podporu vyučujících zajistit. A&nbsp;zároveň si sama pro sebe říkám: jsem pro to dostatečně vzdělaná, mám dostatečné kompetence? A&nbsp;dovedu si představit, že by sem přišel někdo, kdo je ještě nade mnou a&nbsp;měl by tu dovednost učit ty, kdo půjdou vyučovat vysokoškolskou pedagogiku. Ale v&nbsp;tuhle chvíli je to tak, že někoho takového prostě nemáme, že systém tam ještě nedošel. Už jsme na úrovni: ano, je důležité zajistit, aby vyučující na vysoké škole byli připravováni na svou budoucí výuku, ale ještě nejsme na úrovni: potřebujeme k&nbsp;tomu opravdu kvalifikované experty a&nbsp;expertky a&nbsp;definovat si, jak vypadají. A&nbsp;to je něco, co teď vlastně vzniká v&nbsp;projektu PEKRV.&nbsp;<h5>Dnes univerzity nabízejí už docela dost vzdělávacích workshopů a&nbsp;kurzů, proč tedy stávající situace podle vás nestačí? A&nbsp;kdo by se vlastně měl postarat o&nbsp;vzdělávání vysokoškolských vyučujících, mohou to být sami vyučující?</h5>Ingrid Procházková: Učit vysokoškolské vyučující, jak mají vyučovat, je úplně jiná disciplína. Nestačí nám, že jsme dobrými vyučujícími našich studujících. Potřebujeme ještě jiné dovednosti, které jsme taky neměli kde získat. Taky je to dost často průzkum bojem a&nbsp;třeba ty první workshopy se nemusí úplně podařit, než zjistíme, jak na to. Protože to je úplně jiná disciplína, náročná a&nbsp;není to pro každého. Vyžaduje to specifickou přípravu a&nbsp;sadu dovedností, kterou lektoři a&nbsp;lektorky vysokoškolských vyučujících potřebují.<blockquote><h4>Mgr. Jiřina Vidláková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg 104w," sizes="100vw" width="1196" height="1794"><ul><li>Působí na Fakultě pedagogické Západočeské univerzity a&nbsp;na Masarykově univerzitě.&nbsp;</li><li>Na Západočeské univerzitě se současně podílí na programech celoživotního a&nbsp;distančního vzdělávání zaměřených na vysokoškolské vyučující.&nbsp;</li><li>Výzkumně se věnuje efektivní komunikaci, zvládání náročného chování a&nbsp;socioemočnímu učení.&nbsp;</li><li>Ve výuce se zaměřuje především na předměty pedagogicko-psychologického základu.</li></ul></blockquote><h5>Jak si tedy představujete tohoto experta nebo expertku? Člověka, který podporuje vyučující a&nbsp;kvalitu výuky – co by měl umět?</h5>Ingrid Procházková: Je otázka, koho tím vlastně máme na mysli. Když se bavíme o&nbsp;lidech, kteří podporují ostatní v&nbsp;tom, aby mohli dobře vyučovat, tak kdo vlastně všechno to je? Na jakých pozicích ti lidé teď pracují? Co dělají? My jsme se zatím bavili spíše o&nbsp;lektorském týmu, který na univerzitě pořádá vzdělávací akce a&nbsp;aktivity, vydává metodické materiály a&nbsp;přímo podporuje jednotlivé vyučující nebo týmy vyučujících.Ale já si myslím, že to je jenom jedna z&nbsp;expertních skupin, která pomáhá pečovat o&nbsp;kvalitu výuky. V&nbsp;tuto chvíli vidím další tři skupiny. Zaprvé akreditační experti a&nbsp;expertky. Vytvářejí akreditace a&nbsp;mají možnost ovlivnit kvalitu výuky ve svých studijních programech, nejčastěji tedy garantující studijních programů. Otázkou je, jestli k&nbsp;tomuto úkonu přistupují expertně nebo spíše formálně. Také jsou tady samozřejmě všichni ti, kdo pečují o&nbsp;akreditační procesy. Díky tomu, že pročítají velké množství akreditačních spisů, už dobrý výstup z&nbsp;učení poznají, rozeznají dobrou metodu výuky, dobře popsané státní závěrečné zkoušky a&nbsp;vlastně by mohli do tohoto procesu více zasahovat. Ale otázka je, jestli mají tu pravomoc, jestli si sami troufnou, jestli sami v&nbsp;sobě našli expertízu a&nbsp;mají chuť ji použít – a&nbsp;je jim to umožněno. Takže kolem akreditací se nám skrytě může pohybovat velký poklad, který ale třeba nemá potřebnou sebedůvěru.A pak tady vidím druhou skupinu: takových procedurálně-koordinačně-systémově pracujících lidí v&nbsp;oblasti kvality výuky. Různí koordinátoři a&nbsp;koordinátorky, kteří procesují různé věci. Například když my si pomyslíme, že by bylo hezké, kdybychom měli nějaký kvalitní dotazníček pro studující, který by mohli vyplňovat a&nbsp;pomáhat nám tak poznávat kvalitu výuky, tak musí existovat lidé, kteří ho vymyslí a&nbsp;zařídí. Aby zapadl tam, kam zapadnout má, aby se propsal do všech procesů, aby reálně vznikl v&nbsp;nějakém systému, aby se ta data, která z&nbsp;něj získáváme, ukazovala lidem, kterým se mají ukazovat, aby ti lidé věděli, co s&nbsp;nimi mají dělat, aby to bylo propojené zpátky do akreditačních spisů. To musí někdo zařizovat. A&nbsp;to jsou taky lidé, kteří musí vědět, jak věci fungují, jak se na co zeptat, co na co použít.&nbsp;A pak je zde ještě třetí skupina, a&nbsp;to jsou tvůrci a&nbsp;tvůrkyně vzdělávací politiky. To nemusí být nutně jenom prorektorský a&nbsp;proděkanský tým, ale i&nbsp;řada dalších lidí, kteří se můžou podílet na tvorbě strategického záměru univerzity a&nbsp;jeho implementaci. Někdo musí přece na té univerzitě být, kdo řekne, jdeme tam, jdeme tam tudy a&nbsp;jdeme tam touto rychlostí a&nbsp;jdeme tam protože. Ne? A&nbsp;to taky musí být člověk, který pozná, že ten směr, který vytyčil, je směr dobrý.Tedy nejsou to podle mě jenom lektoři a&nbsp;lektorky nebo metodici a&nbsp;metodičky, ale jsou to všichni tady ti, kteří nějakým způsobem, ať už více nebo méně nenápadně,&nbsp; podporují kvalitu výuky.<h5>Jak se mohou tyhle skupiny potkávat v&nbsp;rámci univerzity i&nbsp;mezi nimi? Aby našly společný jazyk, aby ta energie šla synergicky a&nbsp;nikoliv proti sobě, což je ve velkých organismech, jako je univerzita nebo i&nbsp;fakulta, obtížné?</h5>Ingrid Procházková: Nevíme, ale tak nějak všichni asi cítíme, že někdo by tu snahu těchto lidí asi koordinovat měl. Že je dobré, aby se to propojovalo a&nbsp;mělo to synergii. Já si nemyslím, že ti lidi by šli proti sobě, spíše o&nbsp;sobě nevědí a&nbsp;spíš zbytečně se dějí tytéž věci několikrát vedle sebe a&nbsp;nezávisle na sobě. Přitom by stačilo, kdyby vznikly jednou, ale oni o&nbsp;sobě nevědí.Jiřina Vidláková: Mně přijde jako krásná představa, že by se tohle dělo, krásná vize. Já sama často nevím, co dělají jiné univerzity a&nbsp;kdybych to věděla, tak by se mi to hodilo. Inspirovala bych se. Každá univerzita tvoří svoje přístupy, svůj vzdělávací program, metodické věci, skripta a&nbsp;tak dále a&nbsp;vlastně se to zbytečně duplikuje.&nbsp;<h5>Tím, že by snad podobné aktivity mohly být společně koordinované, se vlastně už dostáváme více k&nbsp;projektu PEKRV neboli Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách samotnému...?</h5>Ingrid Procházková: Projekt je široký, jsou do něj zapojeny téměř všechny české univerzity a&nbsp;vysoké školy. Jedna z&nbsp;aktivit je příprava vzdělávacích programů a&nbsp;kurzů pro lektory a&nbsp;lektorky vysokoškolské pedagogiky, které si univerzity nabízejí navzájem. Dalším výstupem bude vznik <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.vspedagogika.cz/">sdílené platformy,</a> na níž bychom si my z&nbsp;univerzit, kteří se kvalitě výuky věnujeme, sdíleli dobrou praxi a&nbsp;to, na čem už kdo pracuje, k&nbsp;čemu došel... Pak se nabízí i&nbsp;mezinárodní spolupráce a&nbsp;tak dále.Úkolem naší pracovní skupiny je vytvořit strategii rozvoje expertních kapacit pro zajišťování a&nbsp;rozvoj kvality vysokoškolské výuky. V&nbsp;této pracovní skupině je asi 17&nbsp;lidí z&nbsp;různých českých univerzit a&nbsp;vysokých škol. Nyní připravujeme průzkum na všech univerzitách, abychom zjistili, jak jsou na tom, jestli si myslí, že nějaké experty a&nbsp;expertky mají, ať už formálně či neformálně. Kolik jich mají, co ti lidi dělají, jaké jsou jejich potřeby, kam se chtějí vyvíjet. To, co zjistíme, bude velmi různé. Některé univerzity začaly již před lety, některé začínají teď. Potřebujeme postihnout celou šíři, abychom potom v&nbsp;naší pracovní skupině mohli navrhnout strategii rozvoje těchto expertů a&nbsp;expertek a&nbsp;všech jejich agend – příčetně a&nbsp;blízko reality, abychom vše nestavěli na našich vizích, které já mám velmi vzletné, ale ještě jsme od nich daleko.Naším prvním úkolem je prozkoumat terén, co se kde děje a&nbsp;co je potřeba, a&nbsp;navrhnout si, co dál, co můžeme dělat společně, co může dělat každá univerzita, co může dělat česká vzdělávací politika. Začali jsme na podzim loňského roku. Pozvolna jsme se začali setkávat a&nbsp;říkat si, co budeme dělat, a&nbsp;končit bychom měli na konci roku 2027....

Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky 

<div><div>Nadace Experientia podpoří tříletým start-up grantem vycházející hvězdu organické chemie Petru Vojáčkovou. Mladí talentovaní vědci Tereza Edlová a Ladislav Prener vycestují na zahraniční stáže.</div></div><div><div><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.experientia.cz/start-up-granty/vyvijime-nove-strategie-pro-stavbu-molekul">Petra Vojáčková </a>z <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.uni-muenster.de/en/">University of Münster</a>&nbsp;založí svoji výzkumnou skupinu na <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.muni.cz/">Masarykově univerzitě</a> v Brně, kterou od ledna 2027 podpoří start-up grant Nadace Experientia ve výši 6 600 000 Kč. Se svým týmem bude vyvíjet nové strategie pro stavbu molekul tak, aby vznikala výhradně jejich žádoucí zrcadlová podoba.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.experientia.cz/zahranicni-staze/chceme-zefektivnit-vyzkum-v-oblasti-novych-materialu-i-leciv">Tereza Edlová </a>z <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.vscht.cz">VŠCHT Praha</a> díky stipendiu ve výši 1 260 000 Kč vycestuje na roční stáž na britskou <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.manchester.ac.uk">University of Manchester</a> do skupiny prof. Igora Larrosy, kde se bude věnovat projektu, který může zefektivnit výzkum v oblasti materiálů i léčiv.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.experientia.cz/zahranicni-staze/nase-metoda-by-mohla-urychlit-vyvoj-novych-leku">Ladislav Prener </a>z <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.uochb.cz/cs">ÚOCHB AV ČR</a> získal stipendium ve výši 1 200 000 Kč a zamíří na německou <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.rwth-aachen.de/cms/~a/root/?lidx=1">RWTH Aachen University</a> do skupiny prof. Leonoriho. Na své roční stáži bude vyvíjet metodu, která by mohla urychlit vývoj nových léků.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Nadace_Experientia_Nadace_Experientia_zna_drzitelku_start_up_grantu_a_stipendisty_pro_rok_2026_c96fdf9a4f.jpg" alt="Nadace Experientia: Nadace Experientia zná držitelku start-up grantu a stipendisty pro rok 2026" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Nadace_Experientia_Nadace_Experientia_zna_drzitelku_start_up_grantu_a_stipendisty_pro_rok_2026_c96fdf9a4f.jpg 234w," sizes="100vw" width="600" height="400"><blockquote>Nadace Experientia od roku 2012 podpořila už 27 nadějných mladých vědkyň a vědců, kteří díky stipendiu dostali šanci vycestovat na roční stáž na špičková zahraniční vědecká pracoviště. Díky programu start-up grantů si mohlo dalších 6 mladých vědkyň a vědců založit po návratu ze zahraničí vlastní výzkumnou skupinu v ČR. Celkem už na podporu mladých vědkyň a vědců vyčlenila Nadace Experientia více než 73 milionů korun.</blockquote></div></div>

Nadace Experientia zná držitelku start-up grantu a stipendisty pro rok 2026

V týdnu od 29. června na Vás čekají v oblasti atomové a molekulové spektroskopie a spektrometrie následující webináře.<blockquote><h4><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.icpms.cz/webinars">👉 DETAILY A REGISTRACE V SEKCI WEBINÁŘE</a></h4>👉 Vyhledávejte a filtrujte v největší globální databázi s více než 5 500 GC, HPLC, MS a spektroskopickými webináři.</blockquote><h4>1. Metrohm: Simplifying Through-Container Testing with Raman Spectroscopy in the Pharmaceutical Industry</h4><ul><li>Po, 29.6.2026 15:00 CEST</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/webinar/6308">Registrace</a></li></ul>Objevte praktičtější alternativu k metodě SORS pro Ramanovu analýzu vzorků přímo přes obalové materiály. Webinář ukáže, jak zvýšit spolehlivost identifikace surovin a zjednodušit nedestruktivní kontrolu ve farmaceutické výrobě.<h4>2. SelectScience: End-to-end PAT: Connecting Advanced Analytics and Data Across the Bioprocess Lifecycle</h4><ul><li>Po, 29.6.2026 16:00 CEST</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/webinar/6307">Registrace</a></li></ul>Zjistěte, jak propojení metod PAT, NMR, Ramanovy a IR spektroskopie s integrovanými datovými platformami podporuje koncept Quality by Design (QbD), transfer technologií a efektivní řízení bioprocesů.<h4>3. Bruker: Bruker Fluorescence Microscopy Solutions: Automated Imaging and Light-Sheet Microscopy</h4><ul><li>Út, 30.6.2026 17:00 CEST</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/webinar/6309">Registrace</a></li></ul>Seznamte se s moderními řešeními pro fluorescenční mikroskopii kombinujícími light-sheet mikroskopii, vysokokapacitní screening a pokročilou správu obrazových dat pro biologický výzkum.<h4>4. Agilent Technologies: Measuring Diverse Samples with UV/VIS Spectrometers and Integrating Spheres</h4><ul><li>Út, 30.6.2026 20:30 CEST</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/webinar/6052">Registrace</a></li></ul>Naučte se správně měřit difúzní transmitanci a reflektanci pomocí UV/VIS spektrometrů s integrační koulí. Webinář představí praktické využití systému Cary 60 při analýze široké škály materiálů.<h4>5. Milestone: Unlock Smarter Digestion: AI and the Smart Features That Transform Your Daily Routine</h4><ul><li>St, 1.7.2026 16:00 CEST</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/webinar/6312">Registrace</a></li></ul>Zjistěte, jak inteligentní funkce včetně MAIA AI Agent, easyTEMP a SRC zefektivňují mikrovlnný rozklad vzorků, zkracují prostoje a zvyšují produktivitu analytických laboratoří.<h4>6. Bruker: High-Energy XRD – Diffraction Without Limits</h4><ul><li>Čt, 2.7.2026 10:00 CEST</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/webinar/6314">Registrace</a></li></ul>Poznejte možnosti vysokovýkonné rentgenové difrakce s přístroji D8 ADVANCE HE a D8 DISCOVER HE pro studium materiálů za reálných provozních podmínek a při extrémních experimentálních podmínkách.<h4>7. Agilent Technologies: Spectral Flow Cytometry Masterclass – Session 1</h4><ul><li>Pá, 3.7.2026 07:00 CEST</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/webinar/6316">Registrace</a></li></ul>První část odborné série představí principy spektrální průtokové cytometrie, návrh experimentů a praktické aplikace v imunologii, onkologii i výzkumu vakcín.

Webináře LabRulezICPMS týden 27/2026

Webináře

Popularizace

Článek

Celostátní webový portál a elektronický časopis Universitas o vědě, vzdělávání, výzkumu a vysokém školství je společným projektem 22 českých veřejných vysokých škol.

Universitas

Podporujeme mladé vědkyně a vědce z oboru organické, bioorganické a medicinální chemie na zahraničních stážích i zde v ČR díky tzv. start-up grantům Nadace Experientia.

Nadace Experientia

Vše ze světa analytické chemie na jednom místě. Propojujeme lidi při řešení jejich problémů. U nás naleznete všechny potřebné informace snadno, rychle a přehledně. Přestaňte hledat a začněte nacházet.

LabRulez

New Food magazine

Separation Science

ALS Czech Republic

Agilent Technologies

Milestone

SelectScience

The switch to renewable energy sources and the need for efficient and cost-effective energy storage technologies has seen increased global demands for lithium-ion batteries and cathode materials.
Monitoring the elemental concentrations and impurities of these products are important as they can impact the performance of a battery. In this seminar we will discuss about how to set up an analysis for these challenging matrices on ICP-OES.
<blockquote>
Presenter: Sima Singha, PhD (ICP-OES Application Scientist, Atomic Spectroscopy, Agilent Technologies, Inc.)
</blockquote>
<blockquote>
Sima has over fifteen years of hands on experience as an applications scientist in the field of atomic spectroscopy. Before joining Agilent in 2017, managed an agricultural chemistry laboratory for the analysis of water, soil, and plant tissue digests using ICP-OES for various EPA methods. She received a Ph.D. degree in Chemistry from the University of Illinois at Chicago with numerous peer-reviewed publications.
</blockquote>

Agilent Technologies: Elemental Analysis of Lithium-ion Battery Samples via ICP-OES

Elemental Analysis of Lithium-ion Battery Samples via ICP-OES

How to set up an analysis for these challenging matrices on ICP-OES.

Elemental Analysis of Lithium-ion Battery Samples via ICPOES

Three-day virtual workshop covering 200.7 and 6010 methods from sample preparation to report generation, all in an environment where you can interact with peers and application experts from Agilent, who will be there to answer all your analytical questions.
You will Learn:
<ul>
<li>EPA Drinking Water, Waste Water, and Soil Analysis
</li>
<li>QC Parameter Setup
</li>
<li>Requirements and Techniques for Measuring Tough Samples
</li>
<li>Tips to Achieve the Highest Sensitivity
</li>
<li>Sample Preparation and Digestion Techniques
</li>
<li>Standard and QC Preparation for Trace Metal Analysis
</li>
<li>Data Analysis &amp; Processing
</li>
<li>Report Generation and Customization
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Greg Gilleland (Application Scientist, Agilent Technologies, Inc.)
</blockquote>
<blockquote>
Greg began his spectroscopy career in 1987 in Colorado, working at a series of environmental labs. After 14 years working in the world of commercial environmental labs, he moved on to a spectroscopy instrument manufacturer where he performed service and sales functions over the course of 11 years. He has been with Agilent Technologies, Inc., since 2012 in the role of Application Scientist for ICP-OES, MP-AES and AA products.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Sima Singha, PhD (ICP-OES Application Scientist, Atomic Spectroscopy, Agilent Technologies, Inc.)
</blockquote>
<blockquote>
Sima has over fifteen years of hands on experience as an applications scientist in the field of atomic spectroscopy. Before joining Agilent in 2017, managed an agricultural chemistry laboratory for the analysis of water, soil, and plant tissue digests using ICP-OES for various EPA methods. She received a Ph.D. degree in Chemistry from the University of Illinois at Chicago with numerous peer-reviewed publications.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Ana García González (Atomic Spectroscopy Application Scientist, Agilent Technologies)
</blockquote>
<blockquote>
Ana Garcia is the Atomic Spectroscopy Application Scientist at Agilent Technologies. Ana has a broad background in atomic spectroscopy technologies, including international experience developing and validating analytical spectroscopy methods for the geochemical industry. She has also published in the fields of molecular spectroscopy and chemometrics. Ana holds a MSc in plant Biotechnology at CINVESTAV, México, and a Bachelor of Science in Biotechnology Engineering.
</blockquote>

Agilent Technologies: Exploring QC Parameter Setup as well as Tips and Tricks for Measuring Tough Samples while Achieving the High Sensitivity

Exploring QC Parameter Setup as well as Tips and Tricks for Measuring Tough Samples while Achieving the High Sensitivity

200.7 and 6010 methods from sample preparation to report generation.

Exploring QC Parameter Setup as well as Tips and Tricks

Agilent Technologies: Bring it all together with Data Analysis & Processing as well as Report Generation and Customization

Bring it all together with Data Analysis & Processing as well as Report Generation and Customization

Bring it all together with Data Analysis & Processing

Agilent Technologies: A dive into Sample Preparation and Digestion Techniques as well as Calibration Standard and QC Preparation for Trace Metal Analysis

A dive into Sample Preparation and Digestion Techniques as well as Calibration Standard and QC Preparation for Trace Metal Analysis

A dive into Sample Preparation and Digestion Techniques

Mineral samples present several challenges when analyzing for trace elements by ICP-OES, these include complex matrices and potential interferences, that may ultimate affect the sensitivity of the system.
This webinar will show you how to overcome these challenges by developing simple and robust methods for more reliable and reproducible results.
<blockquote>
Presenter: Ana García González (Atomic Spectroscopy Application Scientist, Agilent Technologies)
</blockquote>
<blockquote>
Ana Garcia is the Atomic Spectroscopy Application Scientist at Agilent Technologies. Ana has a broad background in atomic spectroscopy technologies, including international experience developing and validating analytical spectroscopy methods for the geochemical industry. She has also published in the fields of molecular spectroscopy and chemometrics. Ana holds a MSc in plant Biotechnology at CINVESTAV, México, and a Bachelor of Science in Biotechnology Engineering.
</blockquote>

Agilent Technologies: Geochemical Analysis at the Speed of Light with ICP-OES

Geochemical Analysis at the Speed of Light with ICP-OES

How to overcome these challenges by developing simple and robust methods for more reliable and reproducible results.

Have you fully exploited the potential of your analytical techniques in edible oil analysis? Our experts will reveal what you can achieve with CNSX-analysis, ICP-OES, AAS and UV/Vis in regulated standard analysis and beyond.
Price fluctuations, supply bottlenecks and export stops have highlighted in recent years how volatile and complex the supply chains of edible oils are. Exporters, importers and processors of edible oils face the challenges of rapid supplier qualification while achieving regulatory compliant, seamless, and efficient quality monitoring of their crude oil, intermediates and final products.
As agricultural products, edible oils are subject to natural quality fluctuations, while cultivation methods and long transport routes pose risks of contamination and oxidation. In addition, they go through a temperature- and additive-intensive process with the refinery, during which undesirable by-products can arise under certain circumstances.
Our webinar is aimed at industry, regulatory and contract laboratories involved in the analysis of edible oils. With combustion elemental analysis, ICP-OES, AAS and UV/Vis molecular spectroscopy, our experts will introduce four techniques which enable precise, efficient, and standard-compliant quality and process analysis of edible oils. They will also show you tips and tricks on how to exploit the additional potential for optimising your analytical workflows regarding the targeted and economic use of elaborate specific techniques.
Learn how to use these techniques for a variety of oils at different steps in the value and processing chain, and how to achieve optimal results and increase sample throughput.
Key learning points:
<ul>
<li>Explore how to carry out the comprehensive analysis of toxic elements, process inhibitors, catalyst poisons as well as the macro-mineral content with ICP-OES.
</li>
<li>Learn what combustion analysis can achieve in quality control and process monitoring, especially regarding the formation of unwanted compounds during refining.
</li>
<li>Discover how to streamline analytical workflows with quick screens for organic and inorganic Sulfur and Nitrogen as sum parameters with combustion analysis.
</li>
<li>Find out how to assess oxidation in oils via DOBI index, and how to monitor the efficiency of bleaching in refinery using UV/Vis spectrometry.
</li>
<li>Discover what AAS can do as an alternative spectrometric element technique in the analysis of edible oils.
</li>
<li>Meet our experts and discuss with us in the Q&amp;A.
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Dr. Angela Gröbel (Senior Product Manager / Expert Supervisor Chemical Analysis)
</blockquote>
<blockquote>
Angela is a Senior Product Manager and Expert Supervisor for the combustion elemental analysis and related sample preparation portfolio. She holds a PhD in analytical chemistry. Angela developed Analytik Jena’s first trace elemental analysis product line for organic matter, later she became an expert in determination of Sulfur, Nitrogen, and Chlorine across a broad range of industry segments, including oil and gas, food and agriculture and environmental protection. Since 2013 Angela has been Product Manager, responsible for the entire combustion elemental analysis and related sample preparation portfolio.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Dr. Holger Sievers (Application Specialist Chemical Analysis)
</blockquote>
<blockquote>
Holger Sievers is an Application Specialist at Analytik Jena. He holds a PhD from the Technical University of Munich in the field of ultra-trace analysis of noble metals which he obtained after his Master’s focusing on inorganic and analytical chemistry. Holger joined Analytik Jena in 2018 after seven years of teaching at the University and is currently engaged in chemical analysis. His primary focus lies in atomic absorption spectrometry and element analysis in general.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Sandra Wunsch (Application Specialist Chemical Analysis)
</blockquote>
<blockquote>
Sandra Wunsch has been an Application Specialist for molecular spectrometry at Analytik Jena since 2016. She has intense in-depth knowledge in scientific and industrial application of molecular spectrometry, and extensive experience in the market and application fields, especially in the areas of environment and food &amp; agriculture. As a graduated Nutritionist, she is an expert in the use of chemical analysis and especially the determination of molecular compounds in the food industry and related fields.
</blockquote>

New Food: Edible oil processing: How to monitor elements and compounds

Edible oil processing: How to monitor elements and compounds

How to use these techniques for a variety of oils at different steps in the value and processing chain, and how to achieve optimal results.

Připojte se k nám do čtyř krátkých, zhruba 30 minutových bezplatných online webinářů na téma „Kosmetické produkty a jejich uvedení na trh “, kde Vás provedeme základními a praktickými informacemi k tématu kosmetických produktů, jejich uvedení trh, přípravou etikety a ověření zdravotní nezávadnosti.
Zajímá Vás problematika kosmetických výrobků? Jaké jsou základní principy uvedení na trh, co se musí objevit na etiketě nebo co je potřeba k ověření zdravotní nezávadnosti? 
To a mnoho dalších praktických informací se dozvíte právě zde.
Těšíme se na Vás.
ALS Team
<blockquote>
Přednášející: Mgr. Kristýna Kovářová (Supervizorka sekce kovů a farmaceutických analýzALS Czech Republic, s.r.o.)
</blockquote>
<blockquote>
Mgr. Kristýna Kovářová vystudovala na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy obor Klinická a toxikologická analýza. V laboratořích ALS Czech Republic, Praha pracuje od ledna 2018.
</blockquote>

ALS Czech Republic: Stanovení těžkých kovů a parabenů v kosmetických produktech

Stanovení těžkých kovů a parabenů v kosmetických produktech

Co je potřeba k ověření zdravotní nezávadnosti z pohledu stanovení těžkých kovů a parabenů v kosmetických produktech?

Hydrogen is one of the most promising energy carriers that can enable a low-carbon economy.
In this webinar, Maria Lyubimova, Hydrogen business development manager, HORIBA France, will discuss solutions for the full development and manufacturing lifecycle that are enabling a global adoption of hydrogen technologies.
Gain insight into how HORIBA is providing innovative development tools to help accelerate the adoption of hydrogen technologies. These tools allow engineers, researchers, and scientists to address tomorrow’s challenges and to improve performance, quality, and cost. Furthermore, explore HORIBA’s large panel of techniques such as Raman, fluorescence, glow discharge, particle size, ICP, AFM, ellipsometry, C/S and O/N/H analyzers, and impedance spectroscopy.
Key learning objectives
<ul>
<li>Learn more about the qualification of raw materials
</li>
<li>Understand cell and stack components research and development
</li>
<li>Learn more about the validation of processed materials
</li>
</ul>
Who should attend?
<ul>
<li>Scientists and engineers conducting R&amp;D on cells and components like bi-polar plates, gas diffusion layers, and membrane electrode assemblies for electrolysis.</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Maria Lyubimova (Hydrogen business development manager, HORIBA France)
</blockquote>

SelectScience: Testing and measurement solutions for hydrogen technologies

Testing and measurement solutions for hydrogen technologies

Solutions for the full development and manufacturing lifecycle that are enabling a global adoption of hydrogen technologies.

Maximizing efficiency in routine analyses is crucial and should be a priority for any lab. Maintaining an efficient lab workplace means you can generate accurate and timely results with high throughput, saving time, energy, and money without sacrificing the quality of your results. Achieving and maintaining that efficiency and doing more with less can help you optimize your workflow and ensure you maintain your reliability, safety, and compliance goals.
In this webinar, we&#39;ll provide some vital tips that can help you improve efficiency in your lab for your ICP-OES and ICP-MS analyses without shortcuts that may otherwise sacrifice quality. We’ll highlight some AI-based software tools that can simplify method development and reduce errors during analysis by avoiding reporting results that have been affected by an interference. These tools can also provide real-time warning of unpredictable events such as nebulizer leaks and blockages, which can help the analyst avoid collecting potentially erroneous data. We’ll also provide some essential maintenance tips and guidelines to help ICP-OES and ICP-MS users identify and overcome the most common causes of unplanned downtime and inconsistent results.
By attending this presentation, you will learn about:
<ul>
<li>New software tools that can help you simplify method development and reduce errors during analysis
</li>
<li>AI-based software tools that provide real-time warning of unpredictable events such as nebulizer leaks and blockage so you can avoid problems before they occur
</li>
<li>Essential maintenance tips and routines that can help you overcome the most common causes of unplanned downtime and inconsistent results.
</li>
</ul>
Who Should Attend:
This webinar is recommended for any analyst or lab manager looking to improve efficiency and reduce errors in their routine analysis workflows with their ICP-OES and ICP-MS analyses.
<blockquote>
Presenter: Eric Vanclay (Spectroscopy Supplies Marketing Manager, Agilent, Melbourne, Australia)
</blockquote>
<blockquote>
Eric Vanclay graduated from Monash University in Melbourne, Australia, with a Bachelor of Science degree majoring in Chemistry in 1985. He has since completed further postgraduate studies in Marketing. He joined Varian in 1988 and has worked in a number of roles, including Atomic Absorption Product Specialist, Atomic Absorption Product Manager, Export Marketing Manager, European Field Sales/Applications Specialist (atomic spectroscopy), ICP-OES Product Manager, and MP-AES Product Manager. After the acquisition of Varian by Agilent, Eric took on the role of Spectroscopy Supplies Marketing Manager, with responsibility for field sales support, customer support, product development, and marketing of the spectroscopy supplies. He has over 30 years of experience with all of the atomic spectroscopy techniques. He is based at Agilent’s Spectroscopy Technology Innovation Centre in Melbourne, Australia.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Alain Desprez (ICP-MS Supplies Product Manager, Agilent, Les Ulis, France)
</blockquote>
<blockquote>
Alain Desprez completed his PhD, which focused on “The characterization of petroleum product using ICP-MS and High-Resolution Mass Spectrometry” at the University of Pau in 2014. The same year, he joined Agilent as an ICP-MS Application Engineer in France. In this role, he has been able to develop his applications knowledge and skills related to atomic spectroscopy by supporting Agilent’s ICP-MS, ICP-OES, MP-AES, and AAS instrumentation in the France Demo Centre. After nine years as an Application Engineer, Alain took on the role of Global ICP-MS Supplies Product Manager and still works from the France Demo Centre in Les Ulis.
</blockquote>

Separation Science: Improving Efficiency in the Lab with ICP-OES and ICP-MS Analyses

Improving Efficiency in the Lab with ICP-OES and ICP-MS Analyses

Discover tips that can help you improve efficiency for your ICP-OES and ICP-MS analyses without shortcuts that may otherwise sacrifice quality.

Efficiency in the Lab with ICP-OES and ICP-MS Analyses

The quality and performance of Li-ion batteries requires elemental analysis of battery components in several steps of the value chain. For example, starting with raw materials, quantitation of the primary elements helps to determine the most appropriate extraction approach. In battery production, it is used to control impurities, as they directly impact the performance and lifespan of the batteries. Elemental analysis is also used during recycling to help purify valuable materials.Sample preparation is the first fundamental step in ensuring reliable analysis and providing appropriate solutions for both ICP-OES and ICP-MS. Due to the variety of samples and their respective natures, from organic (like graphite) to inorganic (like ores), the sample prep protocol must ensure complete digestion to achieve the high-quality analyses required in this market. This webinar will address the challenges related to sample preparation by considering several matrices encountered in the Li-ion battery value chain.Practical guidance will be provided for method development by exploring the most critical sample prep factors for ICP-OES and ICP-MS analysis, such as sample mass, temperature, pressure, and acid compatibility. By considering a total-workflow approach to sample prep, additional opportunities for improving lab productivity, quality, and safety will be demonstrated.

Milestone: Li-ion Batteries: Sample Prep Guidelines for Elemental Analysis

Li-ion Batteries: Sample Prep Guidelines for Elemental Analysis

This webinar will address the challenges related to sample preparation by considering several matrices encountered in the Li-ion battery value chain.

ICPMS webináře se zaměřením na ICP/OES - strana 10