Výuka na vysoké škole byla dlouho vnímána jako něco, co „se nějak udělá“. Jenže univerzitní vyučující na ni často nemají pedagogickou průpravu, ani čas ji trénovat – a&nbsp;ti, kdo jim mají pomáhat, zase často sami nemají systémovou oporu. O&nbsp;tom, proč se kvalita výuky nedá stavět na dobré vůli a&nbsp;práci navíc v&nbsp;nočních hodinách, a&nbsp;jak projekt PEKRV mapuje a&nbsp;chystá se propojit „skryté“ experty a&nbsp;expertky na výuku napříč českými univerzitami, hovoří Jiřina Vidláková ze Západočeské univerzity a&nbsp;Ingrid Procházková z&nbsp;Masarykovy univerzity v&nbsp;rozhovoru s&nbsp;Martinem Tomáškem z&nbsp;Ostravské univerzity.Projekt Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách (PEKRV) si klade za cíl systémově a&nbsp;systematicky pečovat o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky.&nbsp;Jde o&nbsp;participativní projekt, který identifikuje klíčové expertní skupiny, pojmenovává jejich i&nbsp;institucionální potřeby a&nbsp;pracuje na rozvoji jejich dovedností.&nbsp;Jiřina Vidláková (ZČU), Ingrid Procházková (MUNI) a&nbsp;Martin Tomášek (OU) na svých univerzitách připravují budoucí učitele a&nbsp;učitelky pro základní a&nbsp;střední školy a&nbsp;zároveň pečují o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky. Vedle lektorské činnosti se podílejí na systémovém zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky.&nbsp;V projektu PEKRV se setkávají v&nbsp;pracovní skupině, která má za cíl vytvořit dlouhodobě udržitelnou strategii rozvoje expertních kapacit v&nbsp;zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky na vysokých školách.<h5>V čem se podle vás liší vysokoškolská pedagogika od té na jiných stupních vzdělávání? Potýkáme se ve výuce s&nbsp;jinými překážkami?</h5>Jiřina Vidláková: Na základní nebo střední škole jsou učitelé a&nbsp;učitelky více připraveni na to, jak vyučovat, protože prošli konkrétním výcvikem. Na vysoké škole vyučující často připraveni na výuku nejsou. Neznají pedagogické principy, nestudovali je. A&nbsp;buď si je musí sami dohledávat a&nbsp;nastudovávat, nebo zkrátka vyučují tak, jak to sami zažili. To jsme ale v&nbsp;kruhu, protože to často nebývala dobrá praxe, takže vlastně předávají dál to, co není úplně efektivní.Ingrid Procházková: Učitelé a&nbsp;učitelky na nižších stupních vzdělávání mají tu výhodu, že mají několik let, kdy se můžou profesně, ale i&nbsp;mentálně připravovat na to, že opravdu vejdou do třídy, že budou vyučovat. Mají čas se na to připravit, začít se na to těšit a&nbsp;pochopit, v&nbsp;čem celé učitelské řemeslo spočívá. Vyučující na vysoké škole i&nbsp;třeba projdou nějakým vzděláváním či workshopem, ale to bývá moc krátké, není ani dostatečně intenzivní, nemají tolik času se připravit a&nbsp;přijmout tu myšlenku „teď budu vyučovat“.Můžou se naučit nějaké techniky, můžou se je naučit skvěle. Ale v&nbsp;tak krátkém čase podle mě řada z&nbsp;nich nemůže dost dobře proniknout do pedagogických principů. Workshopy, ani série workshopů, mnohdy ani vzdělávací program, prostě nenahradí dvouleté nebo pětileté učitelské studium. Je to pro ně mnohem těžší.<blockquote><h4>Mgr. Ingrid Procházková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg 156w," sizes="100vw" width="1196" height="1196"><ul><li>Vystudovala pedagogiku na Ústavu pedagogických věd FF MU.&nbsp;&nbsp;</li><li>Stála u&nbsp;zrodu <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://cerpek.muni.cz/">CERPEK</a>. Nyní se věnuje rozvoji kvality výuky na Odboru pro kvalitu Masarykovy univerzity.</li><li>Dále působí jako vysokoškolská učitelka pečující o&nbsp;pedagogicko-didaktické vzdělávání budoucích učitelů a&nbsp;učitelek na FF MU a&nbsp;je členkou vedení <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.kvbu.cz/">Komunity vzdělavatelů budoucích učitelů</a>.&nbsp;</li><li>Výzkumně se zabývala kvalitou výuky a&nbsp;právě příprava kvalitní výuky patří mezi její oblíbená témata k&nbsp;lektorování.&nbsp;</li><li>Své pedagogické dovednosti rozvíjela především v&nbsp;neziskové organizaci <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://brontosaurus.cz/">Hnutí Brontosaurus</a>, kde vedla dětské i&nbsp;mládežnické oddíly a&nbsp;pečovala o&nbsp;pedagogické vzdělávání místních oddílových a&nbsp;táborových vedoucích.&nbsp;</li><li>Na Universitas si můžete přečíst její článek o&nbsp;tom, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.universitas.cz/forum/12458-to-kde-vyucujeme-je-stejne-dulezite-jako-jak-a-co-vyucujeme-aneb-strucny-manual-na-idealni-ucebnu">jak má vypadat ideální učebna</a>.</li></ul></blockquote><h5>Takže vyučující na vysoké škole procházejí hned na začátku tou nejtěžší zkouškou, tedy praxí…</h5>Ingrid Procházková: Ano. A&nbsp;zatímco hlavním úkolem vyučujících na nižších stupních vzdělávání je vyučovat, a&nbsp;věnují tomu velkou část svého dne, kterou tráví přímo se svými žáky a&nbsp;žákyněmi, my na univerzitách většinou vidíme své studující jednou za týden na dvě hodiny. Hůře se budují vztahy, dobrá atmosféra a&nbsp;tak dále, ale to se dá ještě zvládnout. Co chci ale zdůraznit je, že máme velmi málo prostoru na to trénovat to samotné učitelství. Naše aktivity jsou rozprostřeny mezi výuku, vědu, třetí roli univerzity, administrativu, popularizaci a&nbsp;já nevím co všechno dalšího, na trénink a&nbsp;reflexi výuky máme opravdu málo prostoru.A můžeme se sice naučit svou výuku reflektovat a&nbsp;třeba i&nbsp;dobře poznáme, co nám funguje a&nbsp;co ne, ale mnohdy vlastně nevíme proč, protože nám chybí ty principiální teoretické základy, na základě kterých bychom to pochopili. A&nbsp;je těžké si na vše přicházet sám.<h5>Výuka nebyla dlouho tím nejpodstatnějším nebo nejhodnotnějším, co se na univerzitách dělo. Zdá se vám, že se tenhle přístup časem mění?</h5>Ingrid Procházková: Mění. Na univerzitě působím jedenáct let, a&nbsp;vyučuju ještě déle, a&nbsp;vidím obrovský posun. Myslím si, že se na kvalitu výuky klade čím dál větší důraz. Že čím dál více lidí na různých úrovních ve struktuře univerzit začíná vnímat, že výuka je minimálně stejně důležitá jako ostatní role univerzit. Rektor Masarykovy univerzity Martin Bareš říká: Vzdělávání je první rolí univerzity. Což je něco, co jsme dříve v&nbsp;univerzitním prostředí neslyšeli. Ale kvalitní výuka se nezařídí sama a&nbsp;je potřeba o&nbsp;ni pečovat. Mít na školách týmy odborníků a&nbsp;odbornic, které budou pečovat o&nbsp;výuku i&nbsp;o&nbsp;vyučující. Na řadě univerzit už vznikají nebo se rozvíjejí již existující pracoviště, která podporují kvalitu výuky, je to jejich primární náplň práce.Jiřina Vidláková: Já už jsem přišla do toho, že je na to kladený důraz a&nbsp;moje hlavní role je výuková, ne výzkumná, tedy jsem přišla do prostředí, kde je to podporované a&nbsp;kde moje role je toto pomoci zajistit. Ale bojuji s&nbsp;tím, že jsem považována za&nbsp; kvalifikovanou pracovnici, která má podporu vyučujících zajistit. A&nbsp;zároveň si sama pro sebe říkám: jsem pro to dostatečně vzdělaná, mám dostatečné kompetence? A&nbsp;dovedu si představit, že by sem přišel někdo, kdo je ještě nade mnou a&nbsp;měl by tu dovednost učit ty, kdo půjdou vyučovat vysokoškolskou pedagogiku. Ale v&nbsp;tuhle chvíli je to tak, že někoho takového prostě nemáme, že systém tam ještě nedošel. Už jsme na úrovni: ano, je důležité zajistit, aby vyučující na vysoké škole byli připravováni na svou budoucí výuku, ale ještě nejsme na úrovni: potřebujeme k&nbsp;tomu opravdu kvalifikované experty a&nbsp;expertky a&nbsp;definovat si, jak vypadají. A&nbsp;to je něco, co teď vlastně vzniká v&nbsp;projektu PEKRV.&nbsp;<h5>Dnes univerzity nabízejí už docela dost vzdělávacích workshopů a&nbsp;kurzů, proč tedy stávající situace podle vás nestačí? A&nbsp;kdo by se vlastně měl postarat o&nbsp;vzdělávání vysokoškolských vyučujících, mohou to být sami vyučující?</h5>Ingrid Procházková: Učit vysokoškolské vyučující, jak mají vyučovat, je úplně jiná disciplína. Nestačí nám, že jsme dobrými vyučujícími našich studujících. Potřebujeme ještě jiné dovednosti, které jsme taky neměli kde získat. Taky je to dost často průzkum bojem a&nbsp;třeba ty první workshopy se nemusí úplně podařit, než zjistíme, jak na to. Protože to je úplně jiná disciplína, náročná a&nbsp;není to pro každého. Vyžaduje to specifickou přípravu a&nbsp;sadu dovedností, kterou lektoři a&nbsp;lektorky vysokoškolských vyučujících potřebují.<blockquote><h4>Mgr. Jiřina Vidláková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg 104w," sizes="100vw" width="1196" height="1794"><ul><li>Působí na Fakultě pedagogické Západočeské univerzity a&nbsp;na Masarykově univerzitě.&nbsp;</li><li>Na Západočeské univerzitě se současně podílí na programech celoživotního a&nbsp;distančního vzdělávání zaměřených na vysokoškolské vyučující.&nbsp;</li><li>Výzkumně se věnuje efektivní komunikaci, zvládání náročného chování a&nbsp;socioemočnímu učení.&nbsp;</li><li>Ve výuce se zaměřuje především na předměty pedagogicko-psychologického základu.</li></ul></blockquote><h5>Jak si tedy představujete tohoto experta nebo expertku? Člověka, který podporuje vyučující a&nbsp;kvalitu výuky – co by měl umět?</h5>Ingrid Procházková: Je otázka, koho tím vlastně máme na mysli. Když se bavíme o&nbsp;lidech, kteří podporují ostatní v&nbsp;tom, aby mohli dobře vyučovat, tak kdo vlastně všechno to je? Na jakých pozicích ti lidé teď pracují? Co dělají? My jsme se zatím bavili spíše o&nbsp;lektorském týmu, který na univerzitě pořádá vzdělávací akce a&nbsp;aktivity, vydává metodické materiály a&nbsp;přímo podporuje jednotlivé vyučující nebo týmy vyučujících.Ale já si myslím, že to je jenom jedna z&nbsp;expertních skupin, která pomáhá pečovat o&nbsp;kvalitu výuky. V&nbsp;tuto chvíli vidím další tři skupiny. Zaprvé akreditační experti a&nbsp;expertky. Vytvářejí akreditace a&nbsp;mají možnost ovlivnit kvalitu výuky ve svých studijních programech, nejčastěji tedy garantující studijních programů. Otázkou je, jestli k&nbsp;tomuto úkonu přistupují expertně nebo spíše formálně. Také jsou tady samozřejmě všichni ti, kdo pečují o&nbsp;akreditační procesy. Díky tomu, že pročítají velké množství akreditačních spisů, už dobrý výstup z&nbsp;učení poznají, rozeznají dobrou metodu výuky, dobře popsané státní závěrečné zkoušky a&nbsp;vlastně by mohli do tohoto procesu více zasahovat. Ale otázka je, jestli mají tu pravomoc, jestli si sami troufnou, jestli sami v&nbsp;sobě našli expertízu a&nbsp;mají chuť ji použít – a&nbsp;je jim to umožněno. Takže kolem akreditací se nám skrytě může pohybovat velký poklad, který ale třeba nemá potřebnou sebedůvěru.A pak tady vidím druhou skupinu: takových procedurálně-koordinačně-systémově pracujících lidí v&nbsp;oblasti kvality výuky. Různí koordinátoři a&nbsp;koordinátorky, kteří procesují různé věci. Například když my si pomyslíme, že by bylo hezké, kdybychom měli nějaký kvalitní dotazníček pro studující, který by mohli vyplňovat a&nbsp;pomáhat nám tak poznávat kvalitu výuky, tak musí existovat lidé, kteří ho vymyslí a&nbsp;zařídí. Aby zapadl tam, kam zapadnout má, aby se propsal do všech procesů, aby reálně vznikl v&nbsp;nějakém systému, aby se ta data, která z&nbsp;něj získáváme, ukazovala lidem, kterým se mají ukazovat, aby ti lidé věděli, co s&nbsp;nimi mají dělat, aby to bylo propojené zpátky do akreditačních spisů. To musí někdo zařizovat. A&nbsp;to jsou taky lidé, kteří musí vědět, jak věci fungují, jak se na co zeptat, co na co použít.&nbsp;A pak je zde ještě třetí skupina, a&nbsp;to jsou tvůrci a&nbsp;tvůrkyně vzdělávací politiky. To nemusí být nutně jenom prorektorský a&nbsp;proděkanský tým, ale i&nbsp;řada dalších lidí, kteří se můžou podílet na tvorbě strategického záměru univerzity a&nbsp;jeho implementaci. Někdo musí přece na té univerzitě být, kdo řekne, jdeme tam, jdeme tam tudy a&nbsp;jdeme tam touto rychlostí a&nbsp;jdeme tam protože. Ne? A&nbsp;to taky musí být člověk, který pozná, že ten směr, který vytyčil, je směr dobrý.Tedy nejsou to podle mě jenom lektoři a&nbsp;lektorky nebo metodici a&nbsp;metodičky, ale jsou to všichni tady ti, kteří nějakým způsobem, ať už více nebo méně nenápadně,&nbsp; podporují kvalitu výuky.<h5>Jak se mohou tyhle skupiny potkávat v&nbsp;rámci univerzity i&nbsp;mezi nimi? Aby našly společný jazyk, aby ta energie šla synergicky a&nbsp;nikoliv proti sobě, což je ve velkých organismech, jako je univerzita nebo i&nbsp;fakulta, obtížné?</h5>Ingrid Procházková: Nevíme, ale tak nějak všichni asi cítíme, že někdo by tu snahu těchto lidí asi koordinovat měl. Že je dobré, aby se to propojovalo a&nbsp;mělo to synergii. Já si nemyslím, že ti lidi by šli proti sobě, spíše o&nbsp;sobě nevědí a&nbsp;spíš zbytečně se dějí tytéž věci několikrát vedle sebe a&nbsp;nezávisle na sobě. Přitom by stačilo, kdyby vznikly jednou, ale oni o&nbsp;sobě nevědí.Jiřina Vidláková: Mně přijde jako krásná představa, že by se tohle dělo, krásná vize. Já sama často nevím, co dělají jiné univerzity a&nbsp;kdybych to věděla, tak by se mi to hodilo. Inspirovala bych se. Každá univerzita tvoří svoje přístupy, svůj vzdělávací program, metodické věci, skripta a&nbsp;tak dále a&nbsp;vlastně se to zbytečně duplikuje.&nbsp;<h5>Tím, že by snad podobné aktivity mohly být společně koordinované, se vlastně už dostáváme více k&nbsp;projektu PEKRV neboli Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách samotnému...?</h5>Ingrid Procházková: Projekt je široký, jsou do něj zapojeny téměř všechny české univerzity a&nbsp;vysoké školy. Jedna z&nbsp;aktivit je příprava vzdělávacích programů a&nbsp;kurzů pro lektory a&nbsp;lektorky vysokoškolské pedagogiky, které si univerzity nabízejí navzájem. Dalším výstupem bude vznik <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.vspedagogika.cz/">sdílené platformy,</a> na níž bychom si my z&nbsp;univerzit, kteří se kvalitě výuky věnujeme, sdíleli dobrou praxi a&nbsp;to, na čem už kdo pracuje, k&nbsp;čemu došel... Pak se nabízí i&nbsp;mezinárodní spolupráce a&nbsp;tak dále.Úkolem naší pracovní skupiny je vytvořit strategii rozvoje expertních kapacit pro zajišťování a&nbsp;rozvoj kvality vysokoškolské výuky. V&nbsp;této pracovní skupině je asi 17&nbsp;lidí z&nbsp;různých českých univerzit a&nbsp;vysokých škol. Nyní připravujeme průzkum na všech univerzitách, abychom zjistili, jak jsou na tom, jestli si myslí, že nějaké experty a&nbsp;expertky mají, ať už formálně či neformálně. Kolik jich mají, co ti lidi dělají, jaké jsou jejich potřeby, kam se chtějí vyvíjet. To, co zjistíme, bude velmi různé. Některé univerzity začaly již před lety, některé začínají teď. Potřebujeme postihnout celou šíři, abychom potom v&nbsp;naší pracovní skupině mohli navrhnout strategii rozvoje těchto expertů a&nbsp;expertek a&nbsp;všech jejich agend – příčetně a&nbsp;blízko reality, abychom vše nestavěli na našich vizích, které já mám velmi vzletné, ale ještě jsme od nich daleko.Naším prvním úkolem je prozkoumat terén, co se kde děje a&nbsp;co je potřeba, a&nbsp;navrhnout si, co dál, co můžeme dělat společně, co může dělat každá univerzita, co může dělat česká vzdělávací politika. Začali jsme na podzim loňského roku. Pozvolna jsme se začali setkávat a&nbsp;říkat si, co budeme dělat, a&nbsp;končit bychom měli na konci roku 2027....

Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky 

Vážení zákazníci,velice rádi bychom Vás opět pozvali na naše semináře, které budeme pořádat v Ostravě a v Brně.<ul><li>6. 10. 2026 BRNO (Hotel Continental Brno, Kounicova 680/6, 602 00 Brno-střed-Veveří)</li><li>7. 10. 2026 OSTRAVA (Imperial Hotel Ostrava, Tyršova 1250, 702 00 Moravská Ostrava a Přívoz)</li></ul><blockquote>👉<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://altium.net/cz/udalost/altium-podzimni-seminare">Přihlašovací formulář naleznete zde.</a></blockquote>Můžete se těšit na více informací o letošní novince <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/products/2416">Agilent 9500 ICP-MS</a>, o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://icpms.cz/products/2397">UltraWave Eco 2</a> od společnosti MILESTONE, dále představíme <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://gcms.cz/products/2447">SYFT Tracer</a>, či<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://lcms.cz/products?distributorItems=37&amp;search=shine"> iontovou chromatografii Shine</a>, řešení pro PFAS (nová obalová vyhláška, přístrojové řešení) a chybět nebude ani uživatelská přednáška.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Agilent_ICP_QQQ_9500_f99840d317.webp" alt="Agilent: ICP-MS 9500" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Agilent_ICP_QQQ_9500_f99840d317.webp 156w," sizes="100vw" width="1600" height="1600">Kompletní program bude uveřejněn během srpna.Začátek programu bude v 9.00 hodin, registrace bude od 8.15 hodin a předpokládaný konec cca v 14.30.Účast na semináři je bezplatná a semináře se budou konat pouze prezenčně, nebude z nich pořizován záznam.V případě dalších dotazů mě neváhejte kontaktovat Lenka Vlčková, lenka.vlckova@altium.netTěšíme se na setkání!Tým Altium

Altium Podzimní semináře na Moravě 2026

Sto dvacet dva odborníků na chromatografii, elektroforézu, hmotnostní spektrometrii a další moderní analytické metody přijelo do Olomouce na čtyřdenní mezinárodní konferenci <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://lcms.cz/events/929">Advances in Chromatography and Electrophoresis &amp; Chiranal</a>, která se koná od 15. do 18. června. Letošní ročník je věnován památce významného chemika a bývalého vedoucího katedry analytické chemie profesora Zdeňka Stránského. Během akce byl oceněn také profesor Juraj Ševčík, kterému Česká společnost chemická udělila medaili za dlouholetý přínos vědě, výzkumu, výuce i popularizaci chemie a přírodních věd.„Máme velkou radost, že se nám podařilo do Olomouce přilákat řadu významných osobností analytické chemie. Dosavadní průběh akce hodnotíme velmi pozitivně. Konference nabízí nejen kvalitní odborný program, ale také prostor pro osobní kontakty, diskuzi a navazování nové spolupráce,“ uvedl vedoucí katedry analytické chemie Petr Bednář.<h4>Olomouc hostí špičky analytické chemie</h4>Do Olomouce přijeli účastníci z České republiky, Slovenska, Polska, Německa, Rakouska a Spojených států amerických. Program byl zaměřen především na separační vědy, zejména chromatografii a elektroforézu. Významné místo v něm mají také hmotnostní spektrometrie, metabolomika, lipidomika, proteomika, mikroextrakční techniky a další moderní analytické přístupy.Úvodní plenární přednášku na téma Metabolomics and Lipidomics in Biomedical Research přednesl Michael Laemmerhofer. Mezi další významné přednášející patřili například Wolfgang Lindner, Kevin Schug, Lucie Nováková, František Švec, Christian Neusüß, Václav Kašička, Hans-Dieter Junker, Justyna Płotka-Wasylka, Ondřej Novák nebo Marián Masár.<h4>Moderní analytické metody a výsledky výzkumu</h4>Odborný program zahrnoval přednášky věnované moderním chromatografickým metodám, superkritické fluidní chromatografii, kapilární a mikročipové elektroforéze, multidimenzionálním separacím, metabolomice, lipidomice, proteomice i hmotnostní spektrometrii. Pozornost je věnována také využití datové vědy při vývoji analytických metod, analýze léčiv, biologických a environmentálních vzorků či vývoji dostupného laboratorního vybavení.S výsledky svého výzkumu vystoupil také Ondřej Novák z Laboratoře růstových regulátorů, který představil cílenou analýzu rostlinných hormonů na úrovni jednotlivých buněk, Ivan Petřík se věnoval matricovým efektům při kvantitativní LC–MS analýze a David Friedecký přiblížil využití multiomických přístupů v laboratorní medicíně. Součástí programu byla také posterová sekce, během níž účastníci prezentují a diskutují výsledky svých výzkumných projektů.Letošní ročník si připomenul osobnost profesora Zdeňka Stránského, významného chemika a někdejšího vedoucího katedry analytické chemie, který v loňském roce zemřel. Organizátoři tak ocenili jeho dlouholetou odbornou, pedagogickou a organizační práci i jeho přínos k rozvoji pracoviště.<h4>Juraj Ševčík převzal medaili České společnosti chemické</h4>Jedním z významných okamžiků bylo předání medaile České společnosti chemické profesoru Juraji Ševčíkovi z katedry analytické chemie. Ocenění získal za dlouholetý přínos vědě, výzkumu a výuce a za výrazné aktivity v oblasti popularizace chemie a dalších přírodních věd. Vyzdvižena byla rovněž jeho zásadní role při přípravě a realizaci výstavby nové budovy přírodovědecké fakulty a při vzniku interaktivního muzea vědy Pevnost poznání.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/UPOL_Juraj_Sevcik_bc698859ec.jpg" alt="UPOL: Juraj Ševčík" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_UPOL_Juraj_Sevcik_bc698859ec.jpg 208w," sizes="100vw" width="471" height="353">

Mezinárodní konference přivedla do Olomouce 122 odborníků na analytickou chemii

Popularizace

Článek

Produkt

Video

Nejbližší akce

Celostátní webový portál a elektronický časopis Universitas o vědě, vzdělávání, výzkumu a vysokém školství je společným projektem 22 českých veřejných vysokých škol.

Universitas

Je autorizovaným distributorem společnosti Agilent Technologies pro Českou republiku v oblastech chromatografie (GC, HPLC, UHPLC, kapilární elektroforéza) a hmotnostní spektrometrie (GC/MS, LC/MS, CE/MS), disolučních aparátů, molekulární (UV-Vis, UV-Vis-NIR, fluorescence, FTIR analyzátory a mikroskopy) a atomové spektroskopie (ICP-OES, ICP-MS, AAS), a v neposlední řadě také v oblasti molekulární biologie a genomiky (analýza nukleových kyselin a proteinů, microarray skenery a skla, PCR & RT-PCR, qPCR, řešení pro NGS, reagencie pro mutagenezi a klonování, sondy FISH a další).

Altium International

Univerzita Palackého v Olomouci je vysoká škola s dlouhou tradicí. Byla založena již v 16. století a je tak nejstarší vysokou školou na Moravě a druhou nejstarší v České republice. V současnosti představuje moderní vzdělávací instituci se širokou nabídkou studijních oborů a bohatou vědeckou činností.

Univerzita Palackého v Olomouci

Thermo Fisher Scientific

Extracting the full potential of trace elemental analysis instrumentation to meet regulatory, compliance and performance requirements: Part 3 Triple quadrupole ICP-MS
Join this virtual demonstration of the Thermo Scientific™ iCAP™ TQe/TQ ICP-MS to learn how to easily meet and surpass regulatory requirements for your trace elemental analysis. In this online seminar we will focus on three key markets and demonstrate how the hardware and software of the iCAP TQe/TQ enhance performance and simplify your analysis.
The three markets covered are: 
Clinical research – Obtain high accuracy results in complex samples with reaction cell technology. 
Water analysis – Discover how to run a complete analytical suite using oxygen reaction cell mode only. Find out about how to improve sample turnaround time and validate large data sets quickly. 
Food and beverage – Learn how to improve detection limits for key elements such as As and Se by utilizing reaction cell chemistry. 
This online seminar will conclude with a short panel discussion around the new regulations within each market and how the instrument hardware and software features future-proof your laboratory. 
Learning points:
<ul>
<li>Discover how the Thermo Scientific iCAP TQe/TQ hardware features provide you with enhanced interference removal. 
</li>
<li>Learn how optimised software tools enable triple quadrupole technology to be easily integrated into both routine and research analysis. 
</li>
<li>Find out how instruments from Thermo Fisher Scientific future-proof your lab, preparing you for stricter regulations with ever decreasing limits of detection, higher accuracy and better stability requirements.
</li>
</ul>
Who should attend? 
<ul>
<li>Laboratory managers and analysts who have specific analytical challenges with interferences. 
</li>
<li>Researchers who want to be ready for future challenges in trace elemental analysis. 
</li>
<li>Laboratory leaders who want to leverage the full potential of their instrument.
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Matthew Gregory (Specialist, Sales Support, TEA &amp; DIA, UK &amp; Ireland, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
After graduating from the University of Surrey with an MChem in Chemistry, Matthew has gained 15 years’ experience of trace elemental analysis in industry, working in environmental and precious metal research laboratories. In 2018 Matthew joined Thermo Fisher Scientific as an Applications Specialist for the Trace Elemental Analysis product range in the UK and Ireland.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Niel Williams (Specialist, Sales Support, TEA &amp; DIA, UK &amp; Ireland, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
After graduating in 2014, Niel first joined Teledyne Advanced Chemistry systems as an applications specialist and later technical sales specialist. In 2019, he took the role of applications specialist for the Trace Elemental Analysis product range in the UK and Ireland at Thermo Fisher Scientific. Niel holds a BSc in Geology and Planetary science and a PhD in Isotope Geochemistry from the University of Manchester.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Simon Nelms (Product Marketing Manager TEA, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
Simon joined Thermo Fisher Scientific in 1996 as an applications specialist for ICP-MS, before taking a 2-year postdoctoral sabbatical at IRMM in Belgium. He re-joined the company in 2000 and in 2014 moved into Regional Marketing for the EMEA area. Simon has recently joined the Product Marketing team, covering trace elemental analysis accessories and software.
</blockquote>

Thermo Scientific: Triple quadrupole ICP-MS Educational Webinar

Triple quadrupole ICP-MS Educational Webinar

How the hardware and software of the iCAP TQe/TQ enhance performance and simplify your analysis.

The issue of spectral interferences in quadrupole ICP-MS and the negative effects these have on trace element data accuracy and detection limits has been known since the early days of the technology.
During the 1990’s, the advent of collision cell technology enabled significant reduction of a range of the most well-known interferences, such as ArO (on Fe), ArCl (on As) and ArAr (on Se) to be achieved, but challenges, such as doubly-charged ion and isobaric (same isotope mass) overlap interference, remained. The development of triple quadrupole ICP-MS in the last few years has provided a solution to these challenges by enabling much more selective interference control. With triple quadrupole instruments, this selectivity is achieved through a combination of mass pre-filtering prior to the collision cell of the instrument and use of reactive gases, such as oxygen, hydrogen and ammonia in the cell, to remove interferences via chemical reactions. In part 1 of this this 2-part webinar series, the theory and practice of triple quadrupole ICP-MS in comparison to single quadrupole ICP-MS will first be presented. The focus of the presentation will then move on to the performance of a new, workhorse instrument that utilises only He and O2 collision / reaction cell gases to remove the most commonly encountered interferences, the Thermo Scientific™ iCAP™ TQe triple quadrupole ICP-MS.
Key takeaways from the webinar:
<ul>
<li>What performance advantages triple quadrupole ICP-MS offers over single quadrupole instruments
</li>
<li>Which elements benefit from the enhanced interference removal capabilities of triple quadrupole technology
</li>
<li>What range of instruments are available for meeting the demands of both high throughput, day-to-day applications and research studies
</li>
</ul>
Who should attend:
<ul>
<li>Analysts working in the area of elemental analysis
</li>
<li>Laboratory managers looking to improve their trace element data accuracy
</li>
<li>Research academics and students who need more flexible ICP-MS technology for removing elemental interferences and reducing detection limits
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Matthew Gregory (Sales Support Specialist, Trace Elemental Analysis, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
After graduating from the University of Surrey with an MChem in Chemistry, Matthew has gained 15 years’ experience of trace elemental analysis in industry, working in environmental and precious metal research laboratories. In 2018 Matthew joined Thermo Fisher Scientific as an Applications Specialist for the Trace Elemental Analysis product range in the UK and Ireland.
</blockquote>

Thermo Scientific: iCAP TQe ICP-MS: For samples where single quadrupole performance isn’t enough

iCAP TQe ICP-MS: For samples where single quadrupole performance isn’t enough

Theory and practice of triple quadrupole ICP-MS in comparison to single quadrupole ICP-MS.

For samples where single quadrupole performance isn’t enough

In part 1 of this 2-part webinar series, the theory and practice of triple quadrupole ICP-MS in comparison to single quadrupole ICP-MS was presented and our new iCAP™ TQe triple quadrupole ICP-MS was introduced.
The iCAP TQe offers enhanced removal of the most commonly encountered interferences, such as argon based polyatomic species and doubly charged rare earth element interferences, using only helium and oxygen collision / reaction cell gases. However, there are some interferences (such as GdO (on Yb) and PtH (on Au)) that cannot be fully eliminated with just helium and oxygen cell gases and for these interferences the even more reactive gas, ammonia, is required. There are also some applications, such as measurement of 40Ca (which is strongly interfered by 40Ar) that benefit from the use of hydrogen cell gas. In part 2 of this webinar series, the capabilities of our fully flexible triple quadrupole ICP-MS, the Thermo Scientific™ iCAP™ TQ for removing more complex and challenging interferences will be described and results for selected applications that require use of hydrogen and ammonia cell gases will be presented.
Key takeaways from the webinar:
<ul>
<li>What performance advantages triple quadrupole ICP-MS offers over single quadrupole instruments
</li>
<li>Which elements benefit from the enhanced interference removal capabilities of triple quadrupole technology
</li>
<li>What range of instruments are available for meeting the demands of both high throughput, day-to-day applications and research studies
</li>
</ul>
Who should attend? 
<ul>
<li>Analysts working in the area of elemental analysis
</li>
<li>Laboratory managers looking to improve their trace element data accuracy
</li>
<li>Research academics and students who need more flexible ICP-MS technology for removing elemental interferences and reducing detection limits
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Niel Williams (Application Specialist, Trace Elemental Analysis, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
Niel graduated from the University of Manchester with a degree in Geology and planetary science and a PhD in Isotope Cosmochemistry. Following on from this Niel worked for Teledyne Advanced Chemistry systems as an applications specialist specialising in Laser Ablation and liquid sample introduction systems. In 2019 Niel joined Thermo Fisher Scientific as an applications specialist for the Trace Elemental Analysis product range in the UK and Ireland.
</blockquote>

Thermo Scientific: iCAP TQ ICP-MS: For samples where even the iCAP TQe capabilities aren’t enough

iCAP TQ ICP-MS: For samples where even the iCAP TQe capabilities aren’t enough

Capabilities of our fully flexible triple quadrupole ICP-MS, the Thermo Scientific™ iCAP™ TQ for removing more complex and challenging interferences.

For samples where the iCAP TQe capabilities aren’t enough

<ul>
<li>Advances in triple quadrupole ICP-MS for environmental analysis
</li>
<li>Maximizing your lab productivity with true high pressure ion chromatography solutions
</li>
<li>Analysis of VOC and GRO in Water using the TriPlus 500 GC-MS Headspace Autosampler
</li>
<li>At the end of the presentations there will be time for you to ask any questions you have using the chat box
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Simon Nelms (Regional Marketing Manager, Trace Elemental, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
With the advent of triple quadrupole technology, a new level of interference removal in ICP-MS has been achieved. The implementation of an additional quadrupole before the collision cell of the instrument allows pre-filtering of the ion beam to selectively transmit only the masses of interest, which alleviates the problem of unwanted side interference production in the cell through collisions between other masses in the sample and the cell gas. This pre-filtering capability also allows selective chemical reactions to be conducted in the cell to enhance polyatomic interference removal and, in many cases, solve the problem of isobaric overlap. In this presentation, the latest advances in triple quadrupole ICP-MS technology and how these apply to routine analysis of environmental will be described.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Seif Mohey (Technical Sales Manager Ion Chromatography, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
This presentation summarizes how ion chromatography has evolved over the years into today’s multimode technique suitable for solving analytical problems in all areas of interest. The Reagent-Free Ion Chromatography (RFIC) systems with electrolytic eluent generation make it possible to perform a wide range of ion chromatographic separations using only deionized water as eluent ( Just Add water Technology ). Our top of the range, Thermo Scientific™ Dionex™ ICS-6000 HPIC™ system is a modular ion chromatograph, configurable as a single or dual channel system equipped with a modern tablet interface and interactive wellness features offering superior column chemistries to maximize productivity and ease of use. This presentation brings out the advantages of using the ICS-6000 in different applications.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Daniela Cavagnino (Product Marketing Manager, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
Environmental testing laboratories involved in volatile organics determination in water and soil samples will benefit of the innovative design of theThermo Scientific™ TriPlus™ 500 HS autosampler offering scalable productivity, extended recovery and data quality, at the best cost/value. Gasoline Range Organics (GRO) are highly volatile compounds that can be easily extracted from the matrix without the need for time-consuming sample preparation. These chemicals are often present in the environment, especially in ground water and soil, mainly due to contamination incidents during handling, storing or transporting oil and related products. The TriPlus 500 HS autosampler offers a very efficient extraction of the volatiles, maximizing the sensitivity in shorter cycle times. The coupling with the GC-FID configuration provides a rugged solution for quantitative determination of volatile hydrocarbons at ppb levels, representing a robust analytical tool for routine environmental laboratories.
</blockquote>

Thermo Scientific: Innovations in Environmental Analysis

Innovations in Environmental Analysis

Advances in triple quadrupole ICP-MS for environmental analysis.

Inductively coupled plasma-mass spectrometry (ICP-MS) is one of the most powerful techniques used in elemental analysis for environmental applications.
It provides the advantages of low detection limits, easy quantification, and high throughput. However, experience and best practice are necessary to best use the technique. This webcast series focuses on both routine regulatory monitoring (Part I) and solutions to improve productivity and overcome the challenges of high-matrix samples (Part II). In addition, we will discuss the use of triple quadrupole ICP-MS to meet the needs of environmental researchers and specialty environmental applications.
The webcast will cover the following:
<ul>
<li>Environmental regulations in both the U.S. and Europe
</li>
<li>Tips and tricks on EPA Methods 200.8 and 6020
</li>
<li>Autodilution for productivity improvement for high-matrix samples
</li>
<li>Advanced environmental sample analysis using triple quadrupole ICP-MS
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Marcus Manecki (Application Specialist for ICP-MS, Chromatography &amp; Mass Spectrometry Division, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
Marcus graduated with a degree in Marine Chemistry at the University of Oldenburg, Germany, in 2010. Following that, Marcus joined the Organic Trace Substances Group at the Institute for Baltic Sea Research in Rostock, Germany, for three years. His main research interest at that time was the highly complex composition of dissolved organic matter and its interaction with different microbial communities. Marcus joined Thermo Fisher Scientific in 2014 as Product Specialist for ICP-MS. He is involved in finding solutions for the high throughput analysis of challenging sample types.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Dhinesh Asogan (Product Specialist for ICP-MS, Chromatography &amp; Mass Spectrometry Division, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
Dhinesh read Chemistry with Forensic Analysis at Loughborough University in the UK, graduating in 2005. He then joined the Centre for Innovative and Collaborative Engineering there and completed an Engineering Doctorate in laser ablation ICP-MS for semiconductor materials in 2012. From there, he joined CETAC Technologies (now Teledyne CETAC Technologies) as the European Technical Specialist for Sample Introduction Systems in Trace Elemental Spectroscopy, and then became the Laser Ablation Product Manager based in Omaha, USA. In 2016, Dhinesh joined Thermo Fisher Scientific (Bremen) GmbH as a Product Specialist in ICP-MS responsible for supporting challenging advanced applications, such as laser ablation ICP-MS.
</blockquote>

Thermo Scientific: Trace Element Analysis Using ICP-MS for Environmental Samples, Part Two: Meeting Routine Monitoring and Research Challenges

Trace Element Analysis Using ICP-MS for Environmental Samples, Part Two: Meeting Routine Monitoring and Research Challenges

Routine regulatory monitoring and solutions to improve productivity and overcome the challenges of high-matrix samples.

Trace Element Environmental Analysis Using ICP-MS

Single Quadrupole Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometers (ICP-MS) are a long-established tool for the analysis of trace elements in a variety of sample types.
With help of a collision cell, they can overcome most interferences and determine key contaminants across many application areas with low detection limits. This is why they are commonly found in laboratories analyzing all kinds of water samples, soils, foods and feed or industrial products. Over the last years, ICP-MS systems with triple quadrupole mass analyzers (TQ-ICP-MS), enabling advanced interference removal based on reactive gases such as oxygen or ammonia, have increasingly found their way from research driven applications into applied analytical sciences, but are still not found in large number of laboratories providing service testing at a large scale. This is despite their proven track record of providing superior interference removal, improving right results first time, and increasing confidence in &quot;right first time&quot; results. The underlying reasons are mainly because of the higher initial investment not only in the instrument as such, but also in additional laboratory infrastructure, such as providing additional gases like ammonia to the lab.
Key learning objectives
<ul>
<li>Understand the differences in hardware and how they translate into better interference removal and superior detection limits
</li>
<li>See how triple quadrupole ICP-MS can help you to overcome challenges in sample type, independent of the matrix.
</li>
<li>Understand what is needed in order to leverage the full potential of a triple quadrupole ICP-MS.
</li>
<li>Learn how triple quadrupole ICP-MS can help you to improve lab efficiency and realize time savings
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Dr. Daniel Kutscher (Product Marketing Specialist, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Dr. Magda Mandic (ICP-MS Product Manager, Thermo Fisher Scientific)
</blockquote>

Thermo Scientific: Understanding the Benefits of Triple Quadrupole ICP-MS in Everyday Analysis

Understanding the Benefits of Triple Quadrupole ICP-MS in Everyday Analysis

Understand the differences in hardware and how they translate into better interference removal and superior detection limits.

ICPMS webináře se zaměřením na ICP/MS/MS - strana 6